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電路板打印案例  

按照“面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐”的原則，基于3D打印技術(shù)開展實踐訓(xùn)練項目，通過創(chuàng)新設(shè)計、軟件建模、打印制造等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。以3D打印電路板為例，以學(xué)生為主體組建團隊，采用小組討論分工協(xié)作的形式研討計劃、查閱資料、設(shè)計方案，學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)換成主動創(chuàng)造，進一步提升學(xué)生的發(fā)散思維、溝通意識和協(xié)作意識。其具體過程主要包括以下五個步驟：  

1）模型設(shè)計：模型設(shè)計就是三維圖形在計算機里顯示的3d圖形，就是說在平面里顯示三維圖形。不像現(xiàn)實世界里，真實的三維空間，有真實的距離空間。計算機里只是看起來很像真實世界，因此在計算機顯示的3d圖形，就是讓人眼看上就像真的一樣。人眼有一個特性就是近大遠小，就會形成立體感。  

2）l3D打印軟件切片，創(chuàng)建的電路板模型經(jīng)過切片處理，才能將數(shù)據(jù)輸入到  3D打印機中。即將設(shè)計轉(zhuǎn)換為一組3D打印機打印所需的移動指令，需要調(diào)節(jié)切片的層高、放置角度、熔融溫度、噴嘴移動速度等參數(shù)，在軟件中預(yù)覽輸出結(jié)果，掌握噴嘴的行走軌跡、模型結(jié)構(gòu)，及時做出調(diào)整和改進。準備1張切片照片。  

3）  模型打印，將切片處理的模型導(dǎo)入打印機，通過控制噴頭的移動，一層一層地打印出產(chǎn)品。注意進絲、調(diào)平等操作設(shè)置，等待設(shè)備預(yù)熱完成后，便開始逐層排列耗材以進行3D模型的實體打印。  

4）器件焊接，是電子3D打印技術(shù)與電路板制造的完美融合。  

5）實訓(xùn)效果：一是使學(xué)生理解3D打印“設(shè)計即生產(chǎn)”的特性，拋棄了夾具、  模具、工具的束縛，運用軟件設(shè)計3D模型，全程數(shù)字化靈活實現(xiàn)定制生產(chǎn)。二是將課堂學(xué)習(xí)的理論知識進行實踐運用，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力和三維軟件的實踐操作能力。三是通過電路板的組裝調(diào)試，不僅提高了學(xué)生的動手能力，更能通過實踐項目使學(xué)生了解電路板的原理，進一步提升學(xué)生的自身技能。這種多學(xué)科交叉的實踐項目，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。